2026年8月14日，时值盛夏，万物丰茂。咸宁市第一高级中学暑期教师集中培训如约而至。全体教师齐聚一堂，以笃学之姿、求索之心，继续新学年的精神“充电”之旅。培训以“新时代教师素养提升”为主线，咸宁市教育局党组书记熊武华亲临指导，并特邀咸宁市教科院副院长汤标、崇阳县教育局心理健康中心负责人王鹏飞两位专家传经送宝，为全校教师带来一场思想深邃、意蕴丰厚的学术盛宴。副校长李先卫主持培训，校党委书记朱大浩，党委委员、纪委书记曾维政，副校长王贵辉、副校长王腾等校领导全程参与，与全体教师共赴这场思想与智慧的盛会。
锚定方向，于价值引领中前行
咸宁市教育局党组书记熊武华亲临会场殷切寄语。
他从教育者的价值追求出发，强调“所有新领导必须树立正确的世界观、人生观、价值观”，并对全体教师提出“三力”要求：一是“发现力”——于细微处发现学生的闪光点，于反思中发现自身的成长空间，于深耕中发现学校的独特价值；二是“实现力”——实现自我职业理想，实现学生成长理想，实现教育者的奉献精神；三是“呈现力”——善于呈现教学经验，呈现教育智慧与才能，呈现一中人的卓越风采。
他勉励全体教师以“三力”为支点，践行教育初心，擦亮咸宁一中的教育品牌。熊武华书记的“三力”寄语，为教师们点燃了一盏精神航灯。发现力，让教育始于看见；实现力，让理想落地生根；呈现力，让智慧开花结果。老师们认识到，“三力”并非高悬的口号，而是每一天与学生相处时的目光、每一次教学设计时的用心、每一次课后反思时的坦诚。有老师坦言，曾因繁重的教学任务而迷失方向，熊书记的讲话让他重新审视自己的教育初心——“我是谁？我要把学生带到哪里？我能在学校留下什么？”
重塑思维，于日常教学中觉醒
咸宁市教科院副院长汤标作题为《新时代背景下有效教研实施路径研究》的专题报告。汤标副院长系华中师范大学人工智能教育学部博士在读，身兼全国名师工作室联盟常务理事、湖北省地理学会常务理事等多重学术职务，学术造诣深厚，实践经验丰富。
报告中，他从课堂变革与教师成长的双重视角出发，提出教师当秉承“归零、资源、惜时、极致、超前、复盘”六大思维，涵养“读书学习、积极担当、整理归纳、善于反思”四种习惯。
面对职业发展中的迷惘与困惑，他殷切寄语：培养良好习惯以固其本，明确人生目标以定其向，制定周密规划以践其行，坚定理想信念以铸其魂，勉励全体教师“做一个善于激发学生思维的老师”，让课堂真正成为思维生长的沃土。老师们感慨，原来“忙忙碌碌”与“拔节生长”之间，隔着的正是这六个思维的自觉转换。而四个习惯的养成建议，更让大家意识到：教师的成长，不在远方，就在每一堂课、每一次反思、每一本翻阅的书页间。多位教师表示，新学期的第一件事，便是为自己列一份书单、建一本反思札记。
读懂心灵，于危机边缘处守护
随后，崇阳县教育局心理健康中心负责人、国家二级心理咨询师王鹏飞老师带来《青少年心理危机的识别和干预》专题讲座。
他以一场别开生面的“鼓掌游戏”破冰，引导教师切身体验“能力边界”与“突破极限”的心理历程，寓教于乐，发人深省。
他从认知拓展出发，结合多年危机干预实战经验，系统阐释了青少年心理危机的早期信号、风险因素及应对策略。王老师强调，每一位教师都应当成为学生心灵的“守门人”，以“看见”传递温暖，以“回应”构筑屏障。掌声与笑声过后，留下的是深深的思考：心理危机不是遥远的新闻，而可能藏在某次沉默、某滴眼泪、某句“没事”的背后。
培训后，不少班主任主动表示，要重新梳理班级学生的心理档案，把“看见”落实到每日的观察与倾听中。青年教师陈轲说：“以前觉得心理问题是专家的事，现在明白，每个老师都能成为学生心灵的第一道防线。”
以训促行，在三年提质中担当
一场讲话立意领航，两场报告务实深耕：熊武华书记明“道”，树教育价值之帜；汤标院长立“术”，授教师登高之阶；王鹏飞老师守“心”，织学生安全之网。
从教十余年的郑教师说：“今天的培训，让我看见了更好的自己应该是什么模样。”刚入职的青年教师陈肖则说：“我不再害怕带班了，因为我知道该从哪里学起、该朝哪里走去。”
这场培训的所得，最终要化作新学期的行动。语文组将着力优化“导思议展评用”高效课堂模式，数学组计划推出“错题复盘本”，班主任团队着手建立班级心理观察日志……把归零的勇气、复盘的自觉、看见的敏锐、实现的热忱，从会场带进教室，将“六个思维”“四个习惯”“三力”融入日常教学行为。这正是咸宁一中人对“三年提质”最朴素也最铿锵的回答——用教师的持续生长，托举学生的无限可能。
教育之道，如春起之苗，不见其增，日有所长。咸宁一中人正以笃行不怠的姿态，将基础教育质量提升的蓝图，一笔一划绘成现实。