时值岁末，为扎实推进咸宁市高中语文学科基地建设，引领一线教师依标教学、用好教材、深研命题，12月29日下午，咸宁市教科院于咸宁市第一高级中学明德楼报告厅举办了高中语文学科基地12月教研活动暨市级课题《基于高中语文课程标准的考试命题设计研究》开题报告会。全市语文同仁齐聚一堂，共赴一场思维碰撞、智慧交融的语文盛宴。
一、领导寄语启新程，暖言勉行蕴深情
本次活动在我校高一语文教研组长周清秀老师的主持中拉开序幕。咸宁市第一高级中学党委书记朱大浩致欢迎辞，他以“岁末天寒，心暖如春”开篇，诚挚地欢迎各位语文教育同仁的到来。朱书记表示，咸宁一中作为一所初建学校，正以“五有四化”理念为舵，以“高效课堂”为帆，奋力描绘语文教育新图景。他期待本次活动能成为理念互通、经验共享的桥梁，助力咸宁语文教育迈向更广阔的天地。
二、课堂竞秀展风采，三路探幽显匠心
本次教研聚焦“语言建构与运用”核心素养，三节展示课设计精妙，路径各异，共同诠释了语言教学的深度与广度。
1.积累为基，成语生辉
我校郑玉蕾老师执教《丰富成语积累，让语言多姿多彩》。课程以“五有四化”为纲，通过“成语勘误”“成语分类”“成语推介”三大活动，引导学生从生活情境中辨析误用，在系统梳理中建构知识，于文化推介中深化理解与运用，生动诠释了知识结构化、学习情境化的教学路径。
2.辨析入微，词义见深
鄂南高中徐斌老师执教《词义微探，从辨析到运用》。课程聚焦语言精度，通过“辨一词多义”“析一字之差”“品一字千金”三大环节，引导学生在语境中定位词义，在对比中锤炼语感，在经典中领悟文字之力，聚焦高考真题运用，展现了高阶思维培养的课堂追求。
3.新语纳川，时代为帆
咸宁高中纪昌艳老师执教《乘时代新语之浪，寻新词运用之法》。本课以“从热词‘玩家’到语言‘卫士’”为线索，精心设计了一场“清朗同行，用语有范”的主题情境活动。学生化身为网络语言生态的“质检员”与“建设者”，通过识别“污染源”、坚守“安全线”、勇做“建设者”三大任务，在真实语境中学习辨识、规范与创造性地运用新词语，实现了语言学习与立德树人的有机统一。
三、专家精评点迷津，见微知著引深思
课后，学科基地专家团队对三节课进行了深入、精准的点评，见解深刻，启人深思。
学科基地骨干教师、我校镇科老师指出，郑玉蕾老师的课精准对接教材单元目标，将抽象的词语积累转化为有趣、有用、有理、有魂、有效的语言实践。课堂以生活化情境激发兴趣，以结构化活动培养思维，更以文化内涵浸润人心，完美体现了“知识结构化、结构问题化、问题情境化、情境生活化”的“四化”策略。
接着，学科基地副主任、鄂南高中语文教研组长邱慧慧老师对徐斌老师的课进行了精要的评析。她指出，该课结构严谨，思维训练主线鲜明，从现象感知到规律把握，环环相扣。学生在语境比较与经典品读中展现了良好的语感与探究精神，是一堂扎实而富有深度的语言思维训练课。
最后，咸宁高中语文教研组长朱秀丽老师对纪昌艳老师的课进行了深入的解读。她认为，纪老师的课以情境任务驱动，结构新颖。学生在“质检员”与“建设者”的角色中，深入探讨了新词运用，展现了批判性思维与创造性表达，有效融合了语言学习与价值引领。
四、深耕细作精求索，经验共享凝智慧
随后，我校语文教研组长周清秀老师作了备课组建设汇报，她将此次分享定义为一份质朴的“年终述职”，系统阐述了一中语文组在常规备研、新教师培养、资料共建等方面的扎实求索与“研—教—评”一体化的智慧结晶，展现了集体协作、智慧共享的团队力量，为在座同仁带来了宝贵的基层教研参考。
五、课题开题明方向，总结引领向未来
活动尾声，咸宁市教科院高中语文教研员、学科基地主任廖鹏作市级课题《基于高中语文课程标准的考试命题设计研究》进展汇报并总结活动。他从课题研究的进展、为什么要学命题以及如何命题三个层面进行了汇报，强调教学、评价与课程标准的一致性，同时号召全体语文人将今日所思所获化为明日教学实践，真正让核心素养落地生根，为课题研究的深入开展指明了方向。
本次活动在热烈而充实的氛围中圆满落幕。此次活动既是一次展示的盛会，更是一次启航的仪式。与会教师带着满满的收获与思考离去，也带着对语文教育更坚定的热爱与憧憬回归教学岗位。大江流日夜，慷慨歌未央。咸宁语文人必将继续携手并肩，在这片深爱的语言田园中，深耕不辍，一路芳华。
来源 | 高一语文组
图片 | 宋涵威
编辑 | 邹若珊
审核 | 郑玉蕾
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